Совещание и.о. ректора КазНМУ Нургуль Хамзиной с заведующими кафедрами и профессорами

20 апреля 2016 года в зале Славы КазНМУ состоялось совещание и.о.ректора Нургуль Хамзиной с заведующими кафедрами и профессорами Университета, посвященное итоги первых 10 дней пребывания в должности и.о.ректора КазНМУ и тем приоритетам, на которых будет сделан акцент.

Нургуль Хамзина вкратце обрисовала основные вехи своей профессиональной деятельности. Последние 5 лет Нургуль Калиевна работала Директором Департамента интегрированной академической системы здравоохранения Назарбаев Университета, основной миссией которого является трансляция лучшего мирового опыта в вузы Казахстана.

«Со своей стороны я сделаю все, что в моих силах для того, чтобы КазНМУ получил международное признание» — заявила Нургуль Хамзина.

Процессы управления в университете будут проходить прозрачно, с участием академического и университетского советов.

На совещании были озвучены приоритеты, реализация которых намечены на ближайший период.

Первое. Информатизация вуза.

КазНМУ, обладая национальным статусом, не может двигаться вперед без информатизации. В этой связи в последние несколько дней развернута серьезная работа по внедрению корпоративной электронной почты. На сегодняшний день более 3500 аккаунтов для сотрудников и профессорско-преподавательского состава. Кроме того, отдельные аккаунты созданы для каждого структурного подразделения: кафедры, деканата, факультета, центра, отдела и т.д. Корпоративная почта КазНМУ предоставляет неограниченные возможности для работы и обучения и каждый сотрудник должен использовать ее в течение рабочего времени.

Кроме того, отдельно будет отработан вопрос по внедрению электронного документооборота и охвату всей территории Университета зоной Wi–Fi..

Отдельный вопрос — структура Университета.

На сегодняшний день в структуре необходимо четко определиться с понятиями «институт», «школа», «факультет». В ближайших планах серьезная корректировка структуры. Серьезная работа в этом направлении будет проведена на уровне каждого факультета по созданию преемственности и непрерывности в образовании. И поскольку факультет общей медицины является самым крупным факультетом, то первоочередные меры будут направлены на разработку структуры управления этой школы. После проведения структурных преобразований внутри каждого факультета будет обеспечена непрерывная подготовка специалистов, включающая в себя бакалавриат, интернатуру и резидентуру в рамках крупных кафедр.

Также были затронуты вопросы, касающиеся специальности «Общественное здравоохранение». Исходя из мирового опыта и специфики данной специальности она должна изучаться на постдипломном уровне. Также, принимая во внимание что Институт сестринского дела с входящими в его состав деканатом и департаментом очень малочисленны, планируется его слияние с другими школами.

Еще один немаловажный момент. Как известно, согласно ГОСО, все предметы в стандарте делятся на 3 больших блока – блок ООД, БД и блок профильных дисциплин. Существует четкая установка базового образования любого бакалавриата. Базовая подготовка делится на 25 – 50 -25. Нарушать ее вуз не имеет права. Иными словами, предметы блока ООД по выбору не могут быть перенесены на профильный, либо базовый блок. 5 лет обучения дают лишь базовую подготовку. Это не врачи, далее идет специализированная клиническая подготовка на уровне интернатуры . По словам Нургуль Хамзиной, «сегодняшним выпускникам интернатуры нельзя доверить жизнь и здоровье пациентов, без резидентуры практически невозможна полноценная клиническая подготовка ». В целом, реструктуризация учебных подразделений будет направлена на уменьшение количества и улучшение качества. Так, в планах сосредоточение под эгидой кафедры базовых дисциплин всех дисциплин и специальностей, относящихся к базовым наукам. Единая кафедра во главе с заведующим со своим аппаратом будет организовывать грамотный учебный процесс на всех курсах, включая интернатуру и резидентуру. То же самое будет касаться и других кафедр, включая кафедру хирургических болезней, педиатрии, акушерства и гинекологии, интенсивной терапии и неотложной помощи и т.д. То есть начнут работать принципы полного взаимопонимания, когда ППС будет четко понимать, что надо делать на каждом этапе подготовки.

По университетским клиникам. Возможности наших университетских клиник не используются в полной мере. Необходимо будет максимально задействовать потенциал клиницистов университета. Все клиницисты будут вовлечены в образовательный процесс и на уровне бакалавриата, и на уровне интернатуры и резидентуры. То есть клиницисты должны нести персональную ответственность за результат медицинского обслуживания на базе университетских клиник.

Также было сказано о недопустимости внедрения кредитной технологии обучения на факультете общей медицины и стоматологии. Медицинское образование не подходит под требования Болонского процесса. Университет внедрил кредитную технологию на этих факультетах, но сделал это в ущерб большинству предметов, существенно нарушив ГОСО. То есть 108 часов были переделаны в 90, 163 в 135 и т.д. «Уменьшая количество часов, отведенных на обучение, мы существенно недодаем знания. Студентов надо загружать, они постоянно должны быть в интерактивном режиме, на связи с преподавателями».

По словам Нургуль Хамзиной, «парадигма образования в 21веке – научить студентов в стенах вуза учиться. И если в прошлом веке мы давали огромный блок информации, то сегодня наша задача научить студента методологии добывания информации самостоятельно».

Также будет полностью пересмотрена система подготовки интернов. Должен быть увеличен объем самостоятельной работы в условиях клиники. С началом учебного года все интерны должны будут работать на своих рабочих местах. Университет должен быть уверен, что придя в практическое здравоохранение, наши выпускники будут знать то, что знает врач.

«На сегодняшний день качество подготовки выпускников медицинских вузов страны оставляет желать лучшего. Акцент ближайших лет – врачи общей практики, которые будут полностью удовлетворять потребности практического здравоохранения», — отметила Нургуль Хамзина.

Пресс-служба КазНМУ