Запись Встреча Министра здравоохранения РК Е.Биртанова с представителями СМИ (Видео) впервые опубликована на Новости КазНМУ.

Запись Встреча Министра здравоохранения РК Е.Биртанова с представителями частных медицинских клиник (Видео) впервые опубликована на Новости КазНМУ.

Запись Встреча Министра здравоохранения РК Е.Биртанова с медицинской общественностью г.Алматы (Видео) впервые опубликована на Новости КазНМУ.

Впервые в Казахском Национальном медицинском университете имени С.Д.Асфендиярова по инициативелокального комитета KaзМСА-КазНМУ с 15 по 18 февраля, 2017 года была проведена Зимняя школа по формированию и улучшению  хирургических навыков студентов.

Целью зимней школы являлась подготовка конкурентоспособных молодых студентов-медиков, обмен опытом между студентами и повышение уровня хирургических навыков.

В данном мероприятии участвовали 4 студента из МКТУ имени К.А. Ясауи, 8 студентов из КазНМУ имени Асфендиярова и один студент из Астанинского медицинского университета.

В рамках зимней школы с 15 февраля по 18 февраля 2017 года были прочитаны лекции Алмабаева И.А., «Основы хирургического оборудования и хирургических инструментов», Салиховой Т.А.на тему  «Швы и типы шовных материалов», а также студенты практиковались в искусстве завязывания сосудистых швов в ходе мастер-класса  будущего хирурга Рахимова Архата по теме «Основы кардиохирургии».
В Лаборатории фундаментальных и прикладных исследований в области медицины имени Б.А.Атчабарова и в лаборатории экспериментальной медицины преподаватели Салихова Т.А., Абильдаев Д.А., ФахрадиевИ.Р. были проведены практические занятия по темам «Разделения мягких тканей», «Методика инфильтрационной  анестезии», «Методы кишечной резекции и кишечного анастомоза» в форме опытов, поставленных над животными, а так же проведены практические занятия по методам лапароскопической холецистэктомии и пульмонэктомии  на животных. Используя данные методы обучения, студенты укрепили свои практические навыки.

На церемонии закрытия заведующий кафедры клинической анатомии и оперативной хирургии, доктор медицинских наук, профессор И.А. Алмабаев сообщил студентам о новостях из мира хирургии и пожелал успехов будущим врачам.

По итогам зимней школы участники выразили благодарность проректору по учебно-воспитательной работе и международным отношениям Джумашевой Р.Т.,  директору управления по работе со студентами Шынгысбаеву Л.С., администрации МКТУ имени К.А. Ясауи и студенческому управлению КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова, кафедре общей хирургии, преподавателю кафедры Салихову Т.А., кафедре клинической анатомии и оперативной хирургии, заведующему кафедрой, доктору медицинских наук, профессоруАлмабаевуИ.А. и преподавателям кафедры Фахрадиеву И.Р.Абильдаеву Д.А., студенту интернатуры Медицинского университета Астана. Рахимову А., Лаборатории фундаментальных и прикладных медицинских исследований имени Б.А.Атчабарова, Центру практических навыков КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова за содействие в проведении зимней школы.

Локальный Комитет KaзМСА-КазНМУ будет продолжать проводить ряд эффективных мер по поднятию не только репутации университета, но и уровня медицины нашей страны в целом.

Запись В КазНМУ прошла Зимняя школа по улучшению хирургических навыков впервые опубликована на Новости КазНМУ.

Запись Обязательное социальное медицинское страхование (Видео) впервые опубликована на Новости КазНМУ.

Запись Мнения казахстанцев об обязательном медстраховании, короткая версия впервые опубликована на Новости КазНМУ.

Запись Система обязательного медицинского страхования впервые опубликована на Новости КазНМУ.

Год как Ерлан САГАДИЕВ в должности министра образования и науки Республики Казахстан. Что самое главное в сфере образования реализовано за этот период и что планируется осуществить в данном 2017 году? На вопрос решил ответить сам министр.

Первое – это обновление ЕНТ

Его ждали и родители, и школьники. Идет неплохо. В результате, в 2016 году доступ к высшему образованию получили дополнительно 17 тысяч детей. В целом, мы считаем, что доступ к высшему образованию для детей надо облегчать, это и делается. В «Экономике 3.0» особенно основной драйвер – это человек с высшим образованием.

Кстати, о ЕНТ беспокоиться не надо. С 1 февраля пробное ЕНТ можно проходить дома, онлайн (www.testcenter.kz) — бесконечное количество раз. Плюс мы напечатали более 300 тысяч брошюр для прохождения пробного ЕНТ в школах и, если нужно — еще планируем напечатать 500 тысяч. То есть каждый ребенок до ЕНТ пройдет пробное тестирование несколько раз.

В этом году количество грантов увеличится с 31 тысячи до 36 тысяч для бакалавров,

с 7000 до 10 000 — для магистрантов, 1100 — для докторантов. Серьезный прирост, плюс мы просим акимов регионов выделять свои гранты для учебы в местных вузах.

Понятно, что эта работа бессмысленна без повышения качества как высшего, так и технического образования. Мы решили начать с менеджмента, точнее общественного контроля над менеджментом. В госвузах Казахстана созданы Наблюдательные советы из представителей бизнеса, акиматов, министерства и общественности. Они начали контролировать финансы, академическую стратегию и кадры. Впервые в Казахстане ректоры наших государственных вузов выбираются наблюдательными советами. Уже прошли выборы 5 ректоров. В первом полугодии этого года эту процедуру пройдут еще 6.

Следующая задача – создать в вузах службу внутреннего аудита и корпоративных секретарей. Мой личный опыт, как члена наблюдательных советов трех вузов, показывает, что эти меры реально работают. Меняются стратегии вузов. Раньше они часто были формальными, зависящими от финансирования министерства, их никто толком не читал. А сейчас это более продуманная, долгосрочная конкурентоспособность на рынке, борьба за абитуриента, новые методики и программы, бренд вуза. Все это постепенно становится не пустым словом. Процесс не быстрый, но единственно верный. Про усиление ответственности перед населением я уже и не говорю. Академическая свобода, финансовая самостоятельность, инициатива в высших учебных заведениях возможны только при хорошем контроле со стороны общества — не министерства, а именно общества. Все эти изменения заняли много времени в прошлом году. Но теперь начали работать.

В школе главное – это переход на обновленное содержание с сентября прошлого года

Смысл обновленного содержания в упоре на функциональную грамотность – не только знать, но и уметь! 35 стран ОЭСР это сделали более 15 лет назад. Более того, создали систему оценки и с 2000 года конкурируют между собой. То, что сегодня информация удваивается каждые два года, человек за два месяца получает столько же информации, сколько получал человек в 17 веке за всю жизнь, за 5 лет пластами исчезают вековые профессии и т.д., в странах ОЭСР начали понимать еще 20 лет назад. Мы внедряем обновленное содержание с некоторым опозданием, но за четыре года должны с этой задачей справиться. В прошлом году был 1-й класс, в этом году – 1, 2, 5, 7 и т.д. Здесь тоже много работы по подготовке преподавателей. Летом прошлого года 74 тысячи учителей были переобучены и весь этот учебный год работа с ними продолжается. Этим летом пройдут обучение еще 75 000  тысяч учителей. Параллельно идет процесс перехода на 5-дневную учебную неделю. С чем учеников этих классов и их родителей поздравляю!

Кстати, хочу сказать о важности базовых учебников. Права на них принадлежат государству. Это важно. Появляется возможность их выложить онлайн, как это сделано для первого класса.

Следующий важный вопрос – это объем домашнего задания. Наши школьники на 4-м месте среди 65 стран по времени для их выполнения. Международный анализ показывает отсутствие прямой корреляции между объемом домашних заданий и успехами в образовании в ряде стран, включая Казахстан. И при правильной постановке учебного процесса «домашку» можно и нужно сократить.

Над этим вопросом у нас работали две крупные группы учителей, специалистов. Большое им спасибо! Здесь предлагаются два варианта. Первый – давать задания по всем предметам, но меньше, либо второй – давать задания не по всем предметам. В обоих случаях домашние задания сократятся в среднем на час в день, не будут даваться на выходные. Сегодня это выносится на всенародное обсуждение педагогов и родителей.

Хочу отдельно сказать об электронном дневнике. Электронный дневник за прошлый год внедрен в 4 тысячах школах, а это половина всех школ. Сегодня 166 тысяч учителей, а это больше половины, 1,3 миллиона учащихся – это тоже почти половина и 747 тысяч родителей пользуются онлайн-системой. На сегодня в неделю 20 миллионов оценок выставляется онлайн, идет более 7 миллионов обращений за домашним заданием. То есть реально переход на «цифру» можно сделать до конца года. Причем, все это в рамках ГЧП, государству это стоит 0 тенге. Сейчас многие спрашивают, почему именно «Кунделiк»? Потому что они первые предложили все сделать бесплатно для государства, родителей и детей. Да, они будут рекламировать детские товары, но им же нужно на что-то содержать систему.

Уменьшение бумажной и отчетной волокиты учителей

Есть ряд серьезных проблем. Первая – это страх учителей перед проверяющими всех мастей. Он сегодня заставляет вести и электронный и бумажный журнал. Приведу в пример реальный разговор с директором школы.

—     Елена Васильевна, почему Вы ведете и электронный и бумажный журналы?

—     А как иначе – это же деньги! Завтра придут проверять, все должно быть подтверждено бумагами.

—     А если мы полностью запретим бумажный журнал?

—     Будем по ночам вести.

Сегодня первая задача – это выпустить совместный приказ министерств финансов, образования, Прокуратуры и приравнять бумажный и электронный журналы для проверяющих. Довести до всех проверяющих и убрать страх в школах.

Вторая проблема – это Интернет не в каждой школе, а главное — не в каждом кабинете школы. Решать надо срочно. Поэтому по программе «Цифровой Казахстан», о которой объявил Президент, в первой очереди стоят школы. Но нам за лето надо «разнести» wi-fi в каждый класс, где Интернетесть. Можно задействовать студентов в рамках летней практики, так или иначе, мы эту проблему настроены решить.

Третья проблема – компьютеры. В этом году мы покупаем более 11 тысяч «троек» — компьютер, проектор и экран, в первую очередь в сельские школы. В прошлом году мы приобрели 7300 комплектов, в следующем, 2018-ом – 12 000 «троек».  Стоит задача в самом отдаленном селе обеспечить доступ к электронному дневнику, лучшим видеоурокам по всем предметам, а у нас сегодня 50 тысяч видеоуроков для детей на трех языках. Много видеоуроков для преподавателей. Это тоже был достаточно трудоемкий процесс, но главное – он стартовал.

Далее отчетность. Учитель сегодня заполняет более 100 видов отчетов — для министерства, акиматов, пожарных, СЭС, полицейских, минздрава, минтруда и т.д. Бесконечное дублирование информации. Министерство поставило цель оставить три системы: Национальная образовательная база данных (НОБД), электронный журнал (Күнделік) и «облачную» бухгалтерию. Больше школа ничего не должна заполнять. НОБД заполняется 2 раза в год, Күнделік – это журнал текущей успеваемости, «облачная» бухгалтерия – только для бухгалтеров. Что нужно: а) ввести абсолютно необходимую для всех служб информацию в НОБД, что в прошлом году, в принципе, уже сделано. Б) запретить запрашивать информацию у школ вне этих систем, а для этого надо менять законы, что тоже делается; в) опять же – повсеместный Интернет. Все это задачи этого года.

Не отвлекать учителей на несвойственные им функции, улучшать для детей условия в школах

Параллельный процесс – это запретить заставлять учителей выполнять несвойственные функции. Сегодня они собирают медицинские анализы, распространяют карточки «Оңай», осуществляют подворовые обходы, собирают статистику и т.д. Хотя закон это запрещает. Для начала вопрос нужно поднять на межведомственный уровень, что уже сделано, начат поиск системного решения. В ближайшие три месяца планируем начать выпуск совместных правил, жестко регламентирующих любое отвлечение учителей.

Еще одна большая задача на первое полугодие этого года – разобраться с поборами в школах. Во-первых, надо четко разделить, что есть поборы и что есть добровольная поддержка школы. Вообще, общество должно школе помогать. Это признак цивилизованности общества. И о спонсорах в обществе должны знать. Однако, все надо четко расписать, сделать добровольным, предельно прозрачным и поставить под контроль не директора, а общественности, попечительского или наблюдательного совета школы. Мы проделали большую работу над правилами. В этой работе участвуют директора школ, родительские комитеты нескольких регионов. Им большое спасибо! В принципе, подходы уже определены, осталось все утвердить и довести до школ. На это отведено 2-3 месяца.

Раз уж говорим о том, что будет нового в школе: Правительством поддержана наша инициатива поставить в каждой школе индивидуальные шкафчики. Это наиболее долгосрочное решение многих вопросов, включая тяжесть рюкзаков. В идеале, у каждого ребенка должен быть в школе свой шкафчик для учебников, сменной обуви, формы и т.д. Я говорю, в идеале. Есть школы, где коридоры и комнаты позволяют, есть, где будет тесно. Но начать надо с младших классов уже в этом году и везде, где это можно сделать. Типовой шкаф с кодовым замком используется во многих странах мира и себя оправдал. У нас десятки предприятий, которые могут решить этот вопрос.

Еще один вопрос, в котором нас правительство поддержало — обеспечение всех школ качественной питьевой водой. Установка везде, где возможно, фильтров и фонтанчиков, либо использование диспенсеров.

Внедрение методик ускоренного преподавания языков

Теперь о методиках. Создана новая методика обучения казахскому языку для школ с не казахским языком обучения. Она основана на принципах, на которых ускоренно преподаются главные мировые языки. Мы отходим от привычного изучения грамматики в сторону коммуникации. Вводятся словарные минимумы. Больше не будет механической зубрежки правил и перевода текстов. Теперь главное, чтобы дети как можно быстрее начали говорить на казахском. В прошлом году мы начали работу со специалистами-языковедами. Проведена большая работа. Месяц назад впервые в истории языкознания представлен частотный словарь казахского языка. В нем собраны наиболее употребляемые слова, самые нужные для повседневной жизни. Для удобства к словарю частные компании создают онлайн-приложения. Уровневое обучение в режиме пилота в нескольких школах начнется в сентябре этого года и далее по всему Казахстану. Почему не все так быстро? Понятно, что это новые учебники, методички, обучение педагогов, тестирование и вся сопутствующая объемная работа. Понятно, что это экспертиза, обсуждения, анализ, требующие определенного времени.

По обучению на английском языке. С этого года более 5000 учителей — предметников начинают углубленные, с отрывом от школы, длительные языковые курсы. То есть полное погружение в изучение языка. Мы планируем, что уже осенью этого года сотни новых классов начнут переход на английский язык. Дополнительно к 2,7 тыс. учителей, которые сегодня уже преподают на английском в более чем в 120 школах. Добровольно, только добровольно, с письменного согласия родителей. Этот год даст ответ на многие вопросы, касающиеся и времени на подготовку, и качества преподавания, и готовности учителей. Как мы уже заявляли, окончательные сроки и график перехода на преподавание на английском 4-ех предметов в старшей школе будут приняты в 2018 году. Опять же, результаты будут обнародованы — все будем обсуждать.

Президент четко обозначил два подхода к английскому языку. Знание английского языка — это основа нашего прогресса – раз. И нужно действовать разумно – два. Так и будем работать.

Вопросам детства – больше внимания

Не могу не сказать про детские дома. Задача здесь была – запустить республиканскую базу данных, чтобы у всех потенциальных приемных родителей был онлайн-доступ к информации о детях. Как результат, процесс активизировался, сократилось еще 6 детдомов, а детей в детдомах уменьшилось на 1 тысячу детей за год. Теперь главное – это установить общественный контроль над детскими домами. Мы планируем создать во всех детдомах наблюдательные советы, куда войдут представители НПО, маслихатов, партий и т.д. Все, что происходит в детдоме, должно быть и будет под контролем местной общественности. На это мы себе дали три-четыре месяца. В этот проект мы очень сильно верим. Вообще, директора детских домов, а в будущем и школ, не должны назначаться одним человеком, без участия общественности.

Теперь о детских садах и очередях. Здесь надо навести порядок с очередностью, убрать условия для коррупции и устаревшие правила. Мы пересмотрели санитарные нормы — они одна из больших причин дефицита мест. Согласно новым санпинам, детский сад открыть будет значительно легче. Новые санпины обсуждались 3 месяца, тысячи специалистов высказали свое мнение. Всем им спасибо. Что еще важно? Объединить все очереди в одну республиканскую очередь и автоматизировать выдачу направлений в детский сад на уровне электронного правительства. Сегодня в разных городах и областях все по-разному. В идеале надо деньги программы «Балапан», (оплату за детский сад) закрепить за родителями. Они будут выбирать лучшие организации, туда и должен уходить госзаказ, в частные или государственные сады — это должно быть не важно. Задачи непростые, но в принципе выполнимые за полгода-год. Тогда все будет справедливо и прозрачно. Работа уже начата.

Главная задача, чтобы 100% детей приходили в первый класс подготовленными, знали все буквы и цифры. Сегодня их доля примерно 70% — отсюда все проблемы, поэтому с 2019 года, а в пилотных школах и садах уже в этом году вводится нулевой класс. Смысл нулевого класса, который будет в школе или в садике — в единой программе для предшколы, где будет «Әліппе», «Букварь», изучение алфавита, распознавание букв, чтение по слогам, составление простых предложений. У нас на пилотное участие заявилось около 1000 школ и садов. Так что никаких резких, неожиданных решений мы не принимаем в принципе. Видите, какая схема – все улучшения через анализ, апробацию, обсуждение.

Вся эта начатая работа будет продолжена

Возвращаясь к вопросу о страхах. Как вы, наверно, знаете, с 1 января запрещены плановые проверки школ Комитетом по контролю в сфере образования и науки. Мы думаем, проверки в старом формате уже никогда не вернутся. Внедряется новая система оценки рисков и проверяться должны далеко не все и не так часто. Будущая задача Комитета больше помогать, а не карать. Тем более, что ни одну школу мы за нарушения так и не закрыли. Поэтому вся эта система пересматривается. То же самое касается аттестации учителей — система не менялась десятки лет. Сфера образования развивается, а требования, которые там сидят — старые. То есть эдакий нерабочий документ, который решает судьбу огромной армии педагогов. Что делается? Будет впервые принят стандарт педагога, как это сделано практически во всех развитых странах, отраслевая рамка квалификаций, где мы сосредоточим стандарт, обучение, аттестацию и оценку для педагогов. Над этим работает большая группа экспертов, более 100 специалистов, в том числе и представители Всемирного банка. Вопрос не быстрый, будет принят только после всенародного обсуждения.

Про бесплатное ТиПО, внедряемое по поручению Президента, нужна отдельная большая статья. Мы ее напишем. Огромная работа проделана. То же самое касается вопросов науки. Это тоже отдельная тема. Единственно, скажу, что количество соискателей PhD вырастет с 600 до 1800 в год, с упором на технарей. Это не может не сказаться на будущем научном потенциале Казахстана.

Главное понять – мир движется очень быстро. Мы сами это видим. Нашим детям жить в современном конкурентном мире, который просто летит вперед.  Многое сделано за 25 лет. Мы постоянно анализируем опыт других стран — как позитивный, так и негативный. В работу вовлечено очень много умных людей, глубоких, инициативных и преданных делу. Всем им еще раз спасибо. Все изменения будут выверены, согласованы, понятны педагогам, родителям, детям, ими поддержаны. И только потом внедрены. На это у нас есть время!

Подробнее: Газета «Білімді ел»

http://bilimdinews.kz/index.php/item/2833-erlan-sagadiev-god-v-dolzhnosti-ministra-chto-sdelano-chto-planiruetsya

Запись Ерлан Сагадиев год в должности министра — что сделано, что планируется? впервые опубликована на Новости КазНМУ.

Материал газеты «Білімді ел» №7 от 21 февраля 2017 — Дархан Ахмед-Заки: Задачи, поставленные в вузовской среде, волне реализуемы!

Запись Дархан Ахмед-Заки: Задачи, поставленные в вузовской среде, волне реализуемы! впервые опубликована на Новости КазНМУ.

Материал газеты «Білімді ел» №7 от 21 февраля 2017 — Эльмира Суханбердиева: Сделать обучение в школе эффективным и увлекательным — в этом смысл обновления содержания образования!азета 3

Запись Эльмира Суханбердиева: Сделать обучение в школе эффективным и увлекательным — в этом смысл обновления содержания образования! впервые опубликована на Новости КазНМУ.

24 февраля 2017 года в 15.00ч. в №118 аудитории Ректората КазНМУ была проведена встреча студентов с директором Казахского научного  центра карантинных и зоонозных инфекций имени Масгута Айкимбаева, доктором медицинских наук Атчабаровым Бахитом Бакиевичем  со студентами факультета  Общей медицинына тему «Референс-лаборатории города Алматы: научное обоснование и перспективы».

На встрече студенты были информированы об особо опасных инфекциях, эпидимической и эпизоотической ситуации о чуме, холере, сибирской язве, туляремии, вирусных инфекциях на территории Республики Казахстан,  также, Бахит Бакиевич ознокомил студентов о работе и дальнейших планах Казахского научного центра карантинных и зоонозных инфекций имени МасгутаАйкимбаева.

Данное мероприятие не только информировали наших студентов, развивали интерес к научной работе и биологической химии, и  было полезно для студентов в плане профориентационной работы.

Запись Встреча студентов с доктором медицинских наук Атчабаровым Бахитом Бакиевичем впервые опубликована на Новости КазНМУ.

24 февраля 2017 года во Дворце школьников состоялись выставка учебных заведений и профориентационный форум, организованные редакцией республиканского журнала «Современное образование» и Управлением образования г.Алматы, с привлечением ведущих ВУЗов РК, для учащихся старших классов общеобразовательных школ Алмалинского и Медуского районов города Алматы.

В рамках совместной работы Университета и редакции республиканского журнала «Современное образование», сотрудник Управления по приему, профессиональной ориентации, развитию студентов и трудоустройству выпускников ведущий специалист Абжанова К.К., преподаватели кафедр факультетов: «Общая медицина» — ассистент кафедры «Детские болезни» — Адилбекова И.М., «Общественное здравоохранение» — доцент кафедры «Эпидемиология с курсом ВИЧ-инфекции и инфекционного контроля» Алимханова К.Н., «Фармация и технология фармацевтического производства» — заместитель декана Келимханова С.Е.,  Председатель студенческого правительство Ж.Солтанай приняли активное участие в данном мероприятии, где была проведена профориентационная работа среди учащихся старших классов общеобразовательных школ Алмалинского и Медуского районов города Алматы.

Во время выставки ВУЗов участникам форума были даны консультации о направлениях подготовки, правилах подачи документов и поступления в КазНМУ, также были предоставлены раздаточные материалы об Университете. В соответствии с программой мероприятия, ребята имели возможность узнать необходимую информацию о факультетах и специальностях КазНМУ, задать интересующие их вопросы сотрудникам и преподавателям Университета и получили на них исчерпывающие ответы.

Управление по приему, профессиональной ориентации, развитию студентов и трудоустройству выпускников

Запись КазНМУ на профориентационном форуме во Дворце школьников впервые опубликована на Новости КазНМУ.

21-22 февраля на базе Университетской клинике «Аксай» впервые проведен мастер-класс для ЛОР-врачей и сурдологов на тему.   » Методика применения имплантируемой системы костной проводимости Ponto», совместно с компанией «Отикон Медикал» (Дания), являющийся мировым лидером в области слухопротезирования на протяжении 113 лет. Были освещены вопросы по методике отбора пациентов, показаний к применению, существующие модели, характеристики, преимущества.

Далее , завершён хирургическим тренингом по установке и самой операцией 17 летнему пациенту с двусторонней микротией, атрезией слуховых проходов, кондуктивной тугоухостью 3-4 ст. Из анамнеза, в Ташкенте была попытка хирургического вмешательства по восстановлению наружного слухового прохода-но без эффекта.

Запись В Университетской клинике «Аксай» впервые проведен мастер-класс для ЛОР-врачей и сурдологов впервые опубликована на Новости КазНМУ.

Дорогие женщины!

Поздравляем вас с прекрасным женским праздником весны – днем 8 Марта!

Крепкого здоровья  всем, счастья и радости!

Пусть каждый день встречает вас солнечным светом и ароматом любимых цветов!

Мира, добра, благополучия вам и вашим семьям!

С наилучшими пожеланиями,

Профсоюзный комитет

Запись Поздравление для милых дам от Профсоюзного комитета КазНМУ впервые опубликована на Новости КазНМУ.

25-26 февраля 2017 года в КазНМУ им.С.Д.Асфендиярова был организован  Дебатным клубом Университета «Alma Mater LDC»  Республиканский дебатный турнир с участием студентов ВУЗ-ов нашей страны. В субботу 25 февраля с утра прошла в «Зале Славы» регистрация участников и  торжественное открытие дебатного турнира.  Затем турнир продолжился дебатными играми.

В турнире участвовали более 150 студентов, 64 команд из 6 областей Казахстана:Алматы,  Тараз, Туркестан, Шымкент, Семей, Караганда.В турнире были обсуждены резолюции о выделении государственного  гранта, механизм улучшения медицинского туризма, узаконение добровольной продажы человеческого органа, клиническое исследование медицинских препаратов и т.д. Победителями традиционного Республиканского турнира  «KazNMU CUP II» стали:

1. Супер Финал — фракция «Құтты болсын» – Төлеген и Байболат,   «Университет Нархоз» им.Т.Рыскулова, «ТЭО» ЖПМ.

Победители Альфа лиги:

1. І-место — фракция «Құтты болсын» – Төлеген и Байболат, «Университет Нархоз» им.Т.Рыскулова, «ТЭО» ЖПМ.
2. ІІ-место — фракция «S&S»– Еркежан и Дастан, СГМУ «Салауат» ДК, университет Тұран «Сириус» ДК
3. ІІІ-место — фракция «Аспани Руханият Әл-Түркістани»– Шынғар и Жансая, КазНПУ им.Абая  «Атамекен» ИПК, МКТУ «ХҚТУ самұрықтары» ДК.

Победители Бетта лиги:

1. І-место – фракция «Тараз 2000» -Ақнұр и Салауат,КазУМОиМЯ им.Абылай хана
2. ІІ-место – фракция «Адамзат үшін» – Алтынай и Гүлназ, КазНУ имени Аль-Фараби «Алтын сапа» ДК;
3. ІІІ-место — фракция «Елдос/Аида» — Елдос и Аида, «Университет Нархоз» им.Т.Рыскулова, «ТЭО» ЖПМ,КазГосЖенПУ «Парасатты НЛО» ДК.

Лучший спикер: Еркежан,СГМУ «Салауат» ДК

Самый лучший спикер: Төлеген,«Университет Нархоз» им.Т.Рыскулова, «ТЭО» ЖПМ.

Лучшая делегация:Джамбульский медицинский колледж

Приз зрительских симпатии: фракция «Nomads»– Жалғасбек и Жарылқасын, «Университет Нархоз» им.Т.Рыскулова, «ТЭО» ЖПМ.

Традиционный Республиканский Дебатный турнир «KazNMU CUP II» был проведен на высшем уровне. В организации  дебатного турнира материальную помощь  оказала  администрация нашего Университета.

А также, спонсорами выступили Национальный центр здорового питания, кафедра НутрициологииУниверситета и компания «ТУРМЕДА». Гости были очень довольны  проведением дебатного турнира, и поблогодарили членов клуба за теплый прием  и  гостеприемства.  Участники дружески  попращались и  пообещали встретится снова в следующих дебатных турнирах.

Запись В КазНМУ был проведен традиционный Республиканский Дебатный турнир «KazNMU CUP II» впервые опубликована на Новости КазНМУ.

1 марта в Зале Славы состоялась встреча с Президентом Союза ученых Казахстана, 4-х кратным депутатом Парламента РК, Лауреатом Государственной премии, академиком Оразалы Сабденом. Тематика встречи была посвящена феномену великого Абая «Абай –символ свободы мысли и слова! Абай будущее Казахстана».

Мероприятие организовали Этический совет совместно с факультетом стоматологии. Первый проректор Муканов К.Н. выступил с приветственным словом, студент-интерн 6 курса Кобеков Сагындык исполнил кюй «Адай». Академик Оразалы Сабден поделился своими размышлениями, взглядами и видением будущего гуманного человеческого общества, перспективами развития цивилизации. Он попытася ответить на такие важные вопросы, как “Куда мы движемся?”, “Что нас интересует?” Также автор подробно остановился на поэтических произведениях великого Абая, призвал молодежь побольше читать художественную и развивающую литературу. Преподаватель кафедры экономики Халыков Максат исполнил песню “Туған ел” . На прощание декан стоматологического факультета Амантаев Б.А. вручил гостю памятный подарок и поблагодарил его за интересную и содержательную встречу.

Запись Встреча с известным общественным деятелем, академиком Оразалы Сабденом впервые опубликована на Новости КазНМУ.

Перед обществом стоит задача воспитания духовно богатой личности с высокими нравственными устоями, активной гражданской позицией, формирования у молодежи ценностных ориентиров и нравственных норм, основанных на культурно-исторических и духовных традициях Казахстана. В решении этих вопросов важную роль могут и должны сыграть традиционные религии.

В целях профилактики и борьбы с проявлениями международного терроризма, религиозного экстремизма  в  молодежной среде  3 марта  в  учебной в аудитории №7,  в рамках совместной работы с Управлением по делам религий г.Алматы состоялась встреча сотрудника Центра изучения и  анализа при Управлении по делам религий со старостами  3,4,5 –х курсов КазНМУ.

На  встрече выступил  главный  эксперт Центра изучения  и анализа  при  УДР г.Алматы —  Абдуллаев  Нуржан Кыдыралиевич  с  докладом  на тему «Дәстүрлі дін». Выступление сопровождалось просмотром видеофильма на данную тему.

Данное  мероприятие  было организовано Отделом по социальной  поддержке  и обслуживанию студентов Управления по работе со студентами.

Запись Профилактическая встреча со студентами КазНМУ впервые опубликована на Новости КазНМУ.

Сегодня уже трудно представить, что когда-то медицина считалась исконно мужской профессией. Более того, практически во всех странах закон запрещал представительницам слабого пола заниматься врачебным делом. Но так было до определенного времени. В разных точках мира нашлись женщины, которые, несмотря на все запреты «прорвались» в медицину, завоевали ее. Сегодня в любой специальности, наравне с мужчинами, они борются за здоровье и жизни людей. А также они учат и передают свой опыт будущим врачам. Женщина-врач, какая она, легко ли ей сочетать в себе женские и мужские качества, которые так необходимы в этой трудной и такой важной профессии? Об этом расскажут они, женщины, посвятившие себя заботе, спасению нашего здоровья и жизни.

Шарифканова Магрифа Нигметкановна, профессор, доктор медицинских наук, заведующая кафедрой акушерства и гинекологии:

Женщина, посвятившая себя медицине, по жизни вынуждена разрываться между домом, семьей и работой. В этом смысле женщине быть медиком гораздо сложнее, чем мужчине. Им приходится открываться от дома и ночью, во время дежурств. Есть такое мнение, что якобы женщины акушеры-гинекологи строже, жестче, чем их коллеги мужского пола. С этим категорически не согласна. Сейчас кстати в нашей специализации стало много мужчин акушеров-гинекологов и это я считаю правильной тенденцией. Потому что эта профессия отнимаете очень много как физических, так и моральных сил. А женщине все-таки не нужны такие растраты, ей еще свой быт строить, детей воспитывать. Сама я пришла в медицину сугубо по своему желанию. С детства мечтала стать врачом. И в семье я стала первым медиком. И ни разу об этом не пожалела.

Всем женщинам хочу пожелать, прежде всего, здоровья и удачи!

Сапаргалиева Айгуль Дюсекешевна, профессор, доктор медицинских наук, заведующая кафедрой патологической анатомии:

Любая профессия имеет свои сложности и неважно кто в профессии мужчина или женщина. Это мужчины придумали такое понятие как сугубо женская профессия или наоборот мужская. Так уж получается, что сейчас в Казахстане у  медицины – женское лицо. И это вполне объяснимо. Медицина сейчас относится не к самым престижным специальностям. Мужчины уходят туда, где зарплаты выше, стараюсь не допустить туда женщин. Сейчас весь груз, тяжесть поднятия здравоохранения легка на женские плечи. И поскольку женщины по своей природе более выносливые они справляются и остаются в профессии. И не бывает хороших или плохих врачей, есть профессионал и не профессионал.

Что касается конкретно меня, то я пришла в профессию с прагматичным расчетом. В то время это была самая высокооплачиваемая работа, самый короткий рабочий день и это была одна из самых престижных специальностей с точки зрения научных исследований. То есть я пола туда, где можно было не просто делать какие-то клинические исследования, то и делать научные анализы. Я выбрала себе специальность, четко исходя из расчета. Сейчас к слову в патологоанатомии более 90 процентов женщин.

Женщинам хочу пожелать, прежде всего, оставаться женщинами быть красивыми, умными. Сил и терпения в непросто время. Ну и конечно основное мое пожелание это здоровья и им и их близким, все остальное можно купить!

 Джумашева Рахима Тажибаевна, доктор биологических наук, профессор, проректор по воспитательной работе, социальным вопросам и международному сотрудничеству: 

Сегодня у медицины – женское лицо и тому есть две причины. Это и  экономическая, и историческая. Историческая причина заключается в том, что многие столетия женщины были совершенно исключены из области профессиональной работы. Вплоть до середины 20-го века многие учебные учреждения были закрыты для женщин. Гарвард, к примеру, стал принимать женщин только в 1977 (!) году. Соответственно, когда у женщин появилась возможность получить образование  и работать, прежде мужские профессии стали «разбавляться» женщинами. Вторая причина — экономическая. Исследования показывают, что женщин-врачей больше в тех странах, где труд врача низкооплачиваем. В США, где врачебная профессия одна из самых престижных и высокооплачиваемых только 34 процентов врачей женщины, в Японии 20 процентов (исследование ОБСЕ 2013).

Думаю, что женщинам, работающим в медицине особенно нелегко, потому что эта профессия сопряжена с огромной ответственностью за жизнь и здоровье человека.

Я хочу пожелать женщинам сил, уверенности в себе, стремления развиваться и больших достижений. Как сказала Шерил Сэндберг, первая женщина-директор фейсбука – «Не бойтесь действовать!». Я хочу пожелать женщинам действовать и верить в свои силы.

Рамазанова Бахыт Аманулловна, Проректор по исследовательской деятельности, доктор медицинских наук:

Действительно во времена Античности к обучению искусству врачевания допускались только мужчины, и профессия эта считалась исключительно мужской. А женщины были максимум акушерками и сиделками. В эпоху Европейского Ренессанса, некоторые женщины нарушали эти традиции, примером тому может быть доктор James Barry (1799-1865), урожденная  Margaret Bulkley.  Доктор Джеймс получила допуск к обучению медицинской школе, изображая из себя мужчину, и таким образом стала известным хирургом в британской армии. А официально женщины смогли получать медицинское образование только в девятнадцатом веке. Конечно же с развитием общества, изменениями в социальной и политической жизни,  все больше женщин получало возможность учиться в том числе и медицине. Современный мир стремительно меняется и развивается, затрагивая все стороны нашей жизни, в том числе и профессиональную.  Мы видим  жесткую конкуренцию, которая требует активности и воли, женщины, получают профессии, которые считались исключительно «мужскими» и медицинская сфера не является исключением. Современные женщины выполняют сложнейшие операции,  занимают высочайшие должности, занимаются политикой. Я думаю, что женщины  потеснили мужчин в сугубо мужских профессиях, потому, что мы по своей природе более стрессоустойчивы и можем делать одновременно несколько дел, обсуждать  несколько тем,  причем, не упуская из виду ничего и никого. Женщина ведь это не только врач, но и мать, жена, сестра, дочь, подруга, сноха и все эти статусы требуют ответственности.  Ну и конечно женщины ассоциируется с милосердием, поэтому женщин в медицине стало больше. Хорошо это или плохо я не могу сказать. Наверное, лучше,  когда все сбалансировано.Я отношусь к тому поколению, которое прислушивалась к мнению родителей. Когда пришло время определяться с профессией и дальнейшим планированием жизненного пути, мой отец посоветовал мне выбрать профессию врача. Мотивируя тем, что это благородная профессия и в семье обязательно должен быть медик. Мама поддержала его и я, всецело веря им, пошла, поступать в медицинский. С высоты сегодняшних лет могу точно сказать, что  это был правильный выбор, так как именно в стенах этого института я встретила свою половину и на этом пути я состоялась как преподаватель. Благодаря своей профессии у меня есть самые верные и преданные друзья, большинство из которых медики, любимая кафедра и мой мудрый учитель профессор Котова А.Л.. За годы работы судьба сводила меня со многими людьми, общение с которыми доставляло не только удовольствие, но и возможность учиться у них. Я благодарна всем и каждому за все хорошее.

Всем женщинам на весенний праздник — 8 марта желаю, конечно же, любви и возможность отвечать тем же.

Пресс-служба КазНМУ

Запись Женское дело впервые опубликована на Новости КазНМУ.

Запись С Международным женским днем – 8 Марта! впервые опубликована на Новости КазНМУ.

3 марта 2017 года в Доме культуры города Каскелен Алматинской области состоялись выставка высших учебных заведений и профориентационный форум, организованный редакцией республиканского журнала «Современное образование» и Управлением образования Алматинской области, для учащихся старших классов общеобразовательных школ города Каскелен и Карасайского района Алматинской области.  Профориентационные форумы и выставки ВУЗов дают возможность учащимся выпускных классов общеобразовательных школ получить интересующую информацию о ВУЗах, задать вопросы представителям университетов и получить консультации касательно будущей профессии.

В рамках совместной работы Университета и редакции республиканского журнала «Современное образование», преподаватели кафедр, студенты факультетов и сотрудники и Управления по приему, профессиональной ориентации, развитию студентов и трудоустройству выпускников приняли участие в данном мероприятии, где провели профориентационную работу среди учащихся старших классов общеобразовательных школ г. Каскелен и Карасайского района Алматинской области.

До начала форума была организована выставка ВУЗов, где гости смогли получить информационные материалы об университетах, познакомиться с представителями ВУЗов. Участникам форума был продемонстрирован фильм «КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова». Руководитель модуля «Технологические дисциплины» кафедры «Технология лекарственных средств с курсом технологических дисциплин, с курсом инженерных дисциплин» К.К.Кожанова (факультет «Фармация и технология фармацевтического производства»), доцент  кафедры «Общественное здравоохранение» Айтмаганбетова  А.А. (факультет «Общественное здравоохранение, медико-профилактическое дело, сестринское дело и менеджмент им. Х.Досмухамедова»), студенты факультета «Общая медицина» Мәмбет Ержан и Оңалбек Ботагөз представили презентации о факультетах и специальностях Университета. Ведущий специалист Управления по приему, профессиональной ориентации, развитию студентов и трудоустройству выпускников Абжанова К.К. ответила на вопросы учащихся старших классов ОШ о направлениях подготовки в КазНМУ. Также гостям форума были предоставлены раздаточные информационные материалы об Университете.

Управление по приему, профессиональной ориентации,

развитию студентов и трудоустройству выпускников

Запись КазНМУ на профориентационном форуме в городе Каскелен впервые опубликована на Новости КазНМУ.